一直念叨，这辈子最大的遗憾是不会演奏一种乐器。退休了，当得知安康老年大学开设有器乐班时，兴奋地如果不怕别人笑话，真想手舞足蹈蹦蹦跳跳着去报名。最后，压制着内心的狂喜，强装矜持庄重的来到学校，毫不犹豫的报了电子琴班，跟一直以来我很敬重的赵老师学弹电子琴。 

拉圆了弓，鼓满了帆，朝着心中梦想，信心百倍。

随着课程的深入，我们在赵老师的悉心耐心的辅导下，从会认识五线谱，到单指和弦，再到多指和弦的练习，一步一步，并不是当初想象的那么简单。毕竟，有些事情仅有热情是不够的。

在这里，不得不说一路走来，赵老师的耐心、耐烦、悉心、热情的一路陪伴。

面对一群年过半百，甚至七、八十岁的老人传授一门指尖的艺术技艺，简直就是一项没有交流的快感、没有回馈的喜悦的磨性子的差事。教我们识五线谱时，面对爬满格子的蝌蚪，我们一格一格慢慢数，按住了这个蝌蚪，再按下一个蝌蚪，嘴里念念有词的哼哼，吐出来的没有一丝旋律的美感，简直就是无法破译的“火星语”。赵老师——一位作曲、编曲、创作型的专业人士，对我们这群乐盲音盲不仅没有丝毫的嫌弃或失望，甚至比我们自己还要有耐心，一遍一遍的细心指导，还不忘鼓励我们：初次接触就是这样，时间长了，自然就会有长进。

进入键盘练习时，我们大多学员的手，苍老僵硬布满虬筋，与纤细灵活早已无缘。学弹练习曲时，赵老师一个一个的耐心指导，一曲一曲的细心聆听，纠正问题，然后再布置练习下一个曲子。

我弹奏练习曲请赵老师来检查，每每这时，我不敢直视赵老师的眼睛，我知道我弹出来的是声响，没有乐曲的美感和灵魂，不是我不想，而是那双手在锅碗瓢盆繁复琐碎的家务活中浸泡的太久了，已不可能完成心中的使命。如果这时的赵老师哪怕轻轻地发出一声叹息，我也能理解体会和接受，但是赵老师不仅没有叹气，每每都是笑容可掬，宽厚地给予肯定和鼓励，我得到最多的都是“很好”，然后，再把需要改进的地方指出来，示范一遍，微笑着点着头，给予首肯。

在赵老师不厌其烦的始终以包容接纳认可的教学下，我已会弹《天鹅湖》主题曲了，我一直以此为骄傲，在家里，只要有空就要弹上几遍，经常自娱自乐的沉浸在自己弹奏的乐曲中。我知道尽管有梦，但不会走得很远，因为有几个指头已经腱鞘发炎。尽管如此，我还是发自内心的由衷地感谢赵老师，是您帮我实现着弹电子琴的梦想。

感谢赵老师，您的微笑肯定，就是我练琴的最大动力